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  • 黃河水利職業技術學院深化創新創業教育改革 構建“三聯”雙創共建新模式

中國高校之窗

編者按:黃河水利職業技術學院以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,深入學習貫徹黨的十九大精神和全國全省教育大會精神,堅持黨對學校工作的全面領導,推進全面從嚴治黨向縱深發展,以立德樹人為根本,以人才培養為中心,全面落實《國家職業教育改革實施方案》和學校“十三五”發展規劃的各項目標任務。以國家優質校建設和“雙高校”申報為抓手,把握高職教育發展的良好契機,擦亮“一流的人才培養水平、一流的國際交流與合作、一流的科研與技術服務能力、一流的創新創業教育”四張名片,建設“創新校園、智慧校園、文化校園、廉潔校園、平安校園、幸福校園”六個校園,全面提升學校的綜合實力,以高質量黨建推動學校事業高質量發展。值此建校90周年之際,學校推出“高質量黨建推動學校事業高質量發展系列報道”,全面展示黃河水利職業技術學院近年來的辦學成就和辦學特色,激勵廣大師生新時代新擔當新作為,奮力實現歷史名校復興的“水院夢”,向建校90周年獻禮,向新中國成立70周年獻禮。

黃河水利職業技術學院(以下簡稱“學校”)始終堅持把提高人才培養質量作為創新創業教育的出發點和落腳點,全力打造“專創融合”人才培養模式,普及信息化教學手段,構建基于大數據分析的雙創工作“畫像”,提高教育教學水平,打造了國家級眾創空間、河南省大學生創新創業實踐示范基地、省級創業孵化示范基地、省級青年創業示范園區、省級科技企業孵化器等創新創業實踐平臺,為復合型技術技能人才培養提供有力支撐。

一、深化教育改革  特色創新創業教育體系健全

構建“1+1+X”雙螺旋教育模式,雙創人才培養特色化。以培養新時代創新型的復合型技術技能人才為目標,2016年起每年修訂人才培養方案,構建了以專業能力培養為主線,雙創教育和實踐相融合的“1+1+X”雙螺旋教育模式,即:打造1門國家級創業慕課、引入1套創業培訓體系、建設X門專創融合課程,將創新創業教育融入人才培養全過程,形成三年不斷線的“興趣→創意→創新→創業”階梯式上升的人才培養路徑。

優化管理考核,雙創人才培養精準化。學校出臺《創新創業學分認定細則》,將學生參與雙創大賽、科技創新、自主創業等納入學分轉換范圍。修訂《學生學籍管理辦法》,實施彈性學制,允許學生保留學籍休學創業,近三年有33名學生休學創業。

創新“過程性考核+結果性考核”相結合的考核模式,基于雙創教育、培訓、實踐、專業能力和創業條件等五個維度,18個觀測指標的大數據,構建了學生雙創“畫像”。根據“畫像”遴選創新創業能力突出的學生制定培養計劃,試點“創業精英班”,120余名學生通過培訓提高了創新創業能力,5個創業團隊注冊成立企業。

打造高水平雙創師資團隊,隊伍建設精英化。學校制訂《創新創業導師認定管理辦法》,每年組織校內雙創培訓1次,近三年共培訓110余名教師。組建了由雙創教育專家、企業創始人等13人組成的專家咨詢委員會。雙創師資團隊開設雙創講座、組織雙創實踐活動的次數不斷增多,雙創活動覆蓋面不斷擴大;指導學生創新創業實踐的水平不斷提升;教師積極到企業掛職鍛煉,參與企業的技術開發和管理工作,技術服務水平大幅提高。

二、優化平臺建設  創新創業實踐支撐強勁

整合校內資源,建設“1+1+X”創新創業實踐平臺。2011年以來,學校先后建成國家級眾創空間、省級科技企業孵化器和21個“專創融合”的創客空間,分別服務于現代水利、現代制造和宋文化傳承等行業,雙創實踐場地面積達到1萬余平方米,形成“眾創空間+科技企業孵化器+創客空間”的“1+1+X”雙創實踐平臺建設模式。

構建“三聯”雙創共建模式,形成協同創新強大合力。學校與開封市人民政府、華北水利水電大學、黃河水利委員會、中水十一局、哈工大機器人集團、中國電建城建集團等單位全面合作,構建了“政校·校校·校企”三聯雙創共建模式。建設“智慧水文”協同中心,建成國家級眾創空間、2個省級工程技術研究中心等科技創新平臺,共建169個校外就業創業實踐基地。依托各類平臺,獲批國家自然科學基金立項3項。

實施項目引領,創新創業實踐活動質高面廣。學校出臺《科技創新項目管理辦法》,支持項目330項,其中24個項目獲得國家專利,8個項目落地轉為創業項目。

參加“挑戰杯”“互聯網+”和技能競賽等大賽,開展創業講座、創業沙龍等活動,學生覆蓋面達63%。成立青創部落等3個雙創社團和24個專業創新類社團,形成“興趣小組→專業社團→雙創團隊”的創客培養模式。

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