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  • 強師鑄夢新征程 ——“山西大學商務學院再創輝煌”系列報道之尊師篇

編者按:當前,山西大學商務學院正處于應用型大學轉型和“再創輝煌”的關鍵時期。山西大學商務學院領導班子以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,全面貫徹習近平總書記在全國教育工作會議上的重要講話精神和全省教育大會精神。不忘創業初心,堅持問題導向,抓牢教學、學生、教師三個中心,將省社黨組的指示精神和黨組書記、理事會主任狄重陽同志強調的“五個有沒有”等工作要求,從大家最關心的難點、堵點、痛點問題入手,在教育教學、科學研究、師資建設、學生管理、后勤保障等方面堅定不移推動改革,把“改”字貫穿始終,讓問題件件有整改、事事有落實,不斷提升教職員工以及廣大學生的滿意度和獲得感。為此,特推出《商院再創輝煌》系列報道,感受學院進入發展新階段的新探索、新突破、新境界,凝心聚力,向著早日建成全國一流獨立學院的目標奮力前行。

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強師鑄夢新征程——山西大學商務學院“商院再創輝煌”系列報道之尊師篇

著名教育家梅貽琦曾說過:“所謂大學者,非謂有大樓之謂也,有大師之謂也。”一年來,山西大學商務學院高度重視高素質專業化師資隊伍的建設,在制度建設、人才引進、資金投入、教師培訓等方面采取了行之有效的措施,為培養名師營造良好的環境。

讓人才活力競相迸發

2018年,學院有42名教職工晉升高級職稱,有20名教職工晉升中級職稱;學院今年有13名專兼職教師通過教師資格認定,學院專兼職教師中高級職稱比例達38.4%。“根據教育部深化職稱改革的文件精神,2019年學院將自主進行教師系列專業技術職務評審工作,在省教師職稱相關文件的指導下,充分發揮職稱評價‘指揮棒’作用,最大釋放和激發專業技術人才創新創造創業活力。”趙隨民院長說,“有關工作正在有條不紊地推進,我們會努力讓各類人才的創造活力競相迸發、聰明才智充分涌流。”

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學院領導以高度責任心、使命感,強化頂層設計和統籌規劃,拓寬高質量發展視野,夯實教學質量提升主線、站位學科集約發展戰略,深刻領會教高〔2018〕2號、晉教高〔2019〕1號文件精神,提前布局、高標準謀劃學院本碩統籌培養發展大計,對標省內高水平本科院校和國內一流民辦高校,由教務處、科研處等部門協作完成“山大商院關于加快建設高水平本科教育實施方案”,深化推進教學團隊、科研創新團隊建設,優化完善科研教學互動、產學研深度融合的三全育人機制,落地科研成果轉化為教學內容、教學形式創新與內涵質量并舉的“金課”建設具體要求,全面推動以研促教、以教助研、教研相長的良好局面形成,近一年,學院科研成果質量穩步提升、服務社會能力迅速增長、教學內容改革魅力初現,教師在學院高質量發展中的“排頭兵”作用有效發揮,學院應用型高校轉型試點的“新高地”動能充分釋放。

人才資源已成為商院最為看重的寶貴財富。今年,學院起草了《山西大學商務學院高層次人才引進與穩定暫行辦法》,修訂出臺了《山西大學商務學院博士培養工作管理辦法》,既著眼于穩定學院現有教師隊伍的主干力量,激發他們留在學院干事創業的積極性、主動性和創造性,又著眼于吸引一批有較高學術造詣和突出業績的優秀人才通過各種方式為學院服務,進一步提升學院綜合實力和教育教學水平。

高素質教師的成長固然有其自身的因素,也離不開環境的熏陶。一方面,學院為教師的成長提供一個開放、自由、鼓勵創新與寬容的環境和氛圍,讓大家可以自由地開展研究和發表自己的學術見解;另一方面,積極創造條件,讓大家可以自由地汲取學術的精華——今年,學院自籌資金,公開選拔29名骨干教師赴國外進修長短期業務培訓,開闊視野,學習國外先進教育理念和教學方法。

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優化教師成長環境    

學院還充分發揮全員聘任制度優勢,實現人力資源價值的最大化。在學院第六次全員聘任工作中,把有意愿從事一線教學工作且有一定教學潛質的12名教職工補充到教師隊伍中,同時規范學院兼職教師的聘任工作,共聘任各級兼職教師80人。特別是增加了一些條件選項以適應轉型發展的需要,有41名教職工低職高聘,16名教職工高職低聘,學院教職工隊伍人心向穩,學院呈現出了凝心聚力促發展的新局面。

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致力于建設專業化、制度化、常態化的教師發展體系,學院成立了教師發展處,院長趙隨民高度重視并親自兼任處長。以“教師培訓體系建設與運行、教學方法研究和推廣”為主要工作職責,以打造學習型組織為目標,以系統化、科學化、規范化的培訓體系為手段,教師發展處專心服務教師、服務教學。成立以來,該處創辦“篤行工作坊”和“博學沙龍”兩個品牌活動,實現了校內培訓常態化。同時,開通教師發展手機平臺,實現了線上師資培訓資源全覆蓋,建立了以模塊化、混合式為特點的新聘教師教學能力培訓體系。同時,積極邀請國內高水平大學師資培訓專家來學院開展骨干教師培訓,規范短期培訓管理流程,為教師提供了更多校外培訓機會,構建起“線上+線下、長期+短期、校內+校外、常規+專項”的教師培訓體系。目前,教師發展處累計為廣大教師提供培訓服務591人次。其中,校內培訓522人次,校外培訓69人次;中長期培訓8人次,短期培訓583人次。

讓優者從教、教者從優、人才強校

薪酬制度的微調,為教師執教能力的提升提供了有力支撐。學院以近三年學院工資發放數據為測算依據,征求各方意見后,對學院各系列工資標準進行局部微調,調整各系列崗位、職級、績效三項工資結構比例,提高教師課酬金標準、輔導員崗位工資標準,以及職員、教輔、工勤的績效工資標準。同時要求,各部門在不突破部門績效工資總額前提下,每月按照本部門內部考核的不同結果按不同檔次報送,明確考核不能吃“大鍋飯”。

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在9月10日下午舉行的2019年教師節表彰大會上,首屆“十佳教師”和“十佳團隊”新鮮出爐。“‘十佳教師’‘十佳團隊’是山西大學商務學院教書育人、為人師表、敬業愛崗、嚴謹治學的典范,是全院教職員工看齊、學習、追趕的標桿。”趙隨民院長表示,“我們將不斷健全機制,完善教育體系,讓優者從教、教者從優、人才強校,讓每一位老師舒心從教、安心從教、熱心從教,讓每一位商院人都擁有獲得感、歸屬感和幸福感。”

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